3)第十六卷 二年级篇 5 〇两名教师,命运的特别考试_欢迎来到实力至上主义的教室
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  500点。但如果以一年为计,5班级点数的价值就会变成6000点个人点数。直到毕业为止,能领取个人点数的机会从二年级的10月开始到三年级的3月,总共还剩下18次。换算成个人点数的话也就是9000点。

  是要立刻获得1万点,还是直到毕业为止获得合计9000点呢。光比较数字的话,前者稍微合算一些。

  但事情并没有那么简单。

  如果在这里失去了5班级点数的影响一直持续到毕业前,为此刚好错失了晋升A班的机会的话,那时候一定会认为这是个最差劲的选择。

  当然,因为5班级点数而影响到成败的可能性并不大。如此也能想象得到因为获得了1万点数而从中受益的情况。

  无论从哪个角度考虑,结局都是有利有弊的。

  「针对这个课题,你们39人将以完全匿名的形式从选项中选出一个进行投票。有话说百闻不如一见,现在请你们实际试行看看吧。虽然你们应该有着各种疑问,但第一次先不设立讨论时间。赞成或是反对,请你们用平板投票」

  茶柱操作之后,包括我在内的全班学生手中的平板画面一同切换。

  平板上显示着课题的内容,还有赞成和反对的按钮。是前所未有的特别考试。暂且认真的思考一下吧。

  个人点数不会直接影响到班级点数。全班同学能够获得1万个人点数,这件事本身是纯粹的受益。但如果赞成的话,就会失去5班级点数。

  在这种情况下,有必要思考以人类的本质会如何做出抉择。

  不是考虑哪个选项更值得,而是考虑选了哪个之后更不容易后悔。

  我点选了应该会较少人选择的『赞成』选项,打算看看结果如何。是因为我判断在第一次就达成全场一致并不是上策。

  过了一会儿,似乎是统计完了,茶柱的视线离开平板,抬起头来。

  「好,所有人都结束投票了,那么现在揭晓结果」

  话音落下的同时,屏幕上显现出了结果。

  第一次投票结果赞成3票反对36票

  虽然有想到反对的人会比较多,但差距比想象的要来的大。

  「我,我说啊?比起以5班级点数一次一次地拿,直接获得1万点数反而赚的更多吧?是我计算错了吗?为什么反对的人这么多?」

  看上去池投了赞成票,正环视着全班,不可思议般地提问着。

  「如果只比较数字的大小,确实是1万点更多呢。但班级点数是升上A班所不可缺少的东西。如果差额只是1000点的话,没有必要舍去贵重的班级点数」

  堀北明显投了反对票,正在以理论说明着反对的理由。

  「万一以这5点班级点数分出了胜败,可就悔不当初了呢」

  就如我所想的一样,大部分学生都担心着这『万一』的风险。而且,不能忘记别的班级也会对同样的课题进行表决。如果其他的三个班级都全场一致反对,就会变成只有我们班后退一步的局面。当然,如果能够活用获得的1万点数的话,事情又会变得不同了。

  「想必你

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