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古代言情
凌以兰没有想到。原来令她望而却步的泥巴竟然是如此的好玩儿。
她学着夏紫漓的样子，一会儿捏捏，一会儿又搓搓，小小的手上全是泥巴也不以为然，真的好不开心。刚才为了弄脏裙子哭泣的事儿此刻早已被忘到九霄云外，不仅如此，在尽情享受开心的同时，竟然都有些忘乎所以，时不时的还用小手抹一抹脸上的汗珠儿，结果一张粉雕玉琢的小脸愣是被抹成了小花猫。
“婶婶，你看。”凌以兰抬起手，向夏紫漓展示着的第一个作品。
那是一只动物。夏紫漓之所以说它是一只动物，是因为它有长长的脑袋，有长长的耳朵，还有长长的尾巴，可是究竟是动物，她也叫不上名字来。于是，夏紫漓问道兰儿捏的是？”
“是小猫。”凌以兰咯咯地笑。
夏紫漓用手背帮她轻轻抹了抹小脸儿，指着“小猫”说道小猫可不是长长的脑袋哦？”
凌以兰歪着脑袋想了想，似乎觉得的粗心太过不可思议，于是又把“小猫”的脑袋拿下来。用手掌使劲的搓揉了一会儿，才又给放回了原位。
“现在像了吗？”无错不跳字。凌以兰仰着小脸问道。
夏紫漓伸出两个手指，放在的脑袋上，冲着她笑，示意她需要继续改进的地方。
凌以兰眨了眨眼，恍然大悟，便又用同样的办法改进了小猫的耳朵，随后，她又将小猫递到夏紫漓面前，问道现在像了吗？”无错不跳字。
夏紫漓作出审视的模样，仔细端详了好半天，然后点点头，说道像！真像！”她顿了顿，又接着说道如果再给它加上眼睛和胡须，那就会像真的一样了。”
凌以兰晃晃脑袋表示赞同，于是，去旁边那不知名的植物上摘了两颗深红色小果，又拔了几根细草，交到夏紫漓的手上，说道婶婶帮兰儿做。”
夏紫漓想了想，把凌以兰轻轻拉到跟前，说道婶婶和兰儿一起做。”
夏紫漓一直秉承着“实践出真知”的理念。对于小孩子的动手能力，一直是她培养的重点。心理学也有这样的研究结果，儿童认识的规律是从感知到表象，再从表象到概念，而动手操作恰恰就符合这一认知规律。无论结果如何，只要孩子愿意去参与其中。通过亲自动手动脑的体验，从中激发他们勇于创新的意识和能力。
当然，此刻，谈心理学有些不合时宜，不过，对于五岁的凌以兰，夏紫漓还是决定要适时的放开手，让她独立完成。
夏紫漓将凌以兰环在怀中，握住她胖乎乎的小手，手把手的将小果镶嵌在小猫的脸上，又将拔来的细草剪齐，分别插进嘴巴的两次，做成了胡须。
“现在像真的了吗？”无错不跳字。凌以兰歪着头，不依不饶的追问。
夏紫漓笑着点头像！像
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