施久说得很对！
没想到自己自作主张的决策竟然一点忙都没帮上，如果不是祝施久提醒，她还会以为自己考虑得很全面，没想到……唉。
这就是祝施久的谨慎吗……自己还是太弱了。
她正要跟风进行选择，然而，祝施久却忽然间压低了声音对她说道：“你按照原来的想法进行选择！”
苏婵闻言停下动作。
然后，电光火石之间，她想通了！
不对！
祝施久的真正想法，并不是意识到这些实验体的求生意志有所差异，而是为了引导其他学员的选择，从而让她有机会选择表现更镇定的优质实验体！
……
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如果祝施久知道苏婵的想法的话，那肯定会拍手赞赏。
若选择求生意志更强的实验体是为了提升存活率的第一重谋划的话，那现在让她选择表现更加镇定的实验体就是祝施久的第二重谋划！
教室前方的画面当中，表现镇定的实验体是少数，暂且称为A类实验体。
更多的实验体则是情绪崩溃，暂且称为B类实验体。
在场的学员人数是26人。
假设所有学员都一同选择A类实验体的话，那祝施久跟苏婵加起来总共也就只有十三分之二的机会，根本争不过其他学员！
苏婵手速再快，也没办法快到全部选择她想选的目标，但如果……祝施久对其他学员的选择进行了干涉呢？
所有学员，包括祝施久，其实都根本没办法确定，到底是哪一类的实验体能保持更优良的存活率。所以，实际上祝施久刚才的那一番对其他学员们的说辞，压根儿没有半点依据！之所以听起来很有道理，是因为其本质确实很有道理。
求生意志更强的B类实验体，更会为了活下去而竭尽全力，有错吗？
这是没错。
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但是，谁又能保证A类实验体，不是因为经验更丰富和能力更强而更镇定呢？
所以，祝施久从一开始就考虑到了两种可能，而且为了这两种可能，他引导其他学员进行了选择，而自己和苏婵，则是选择了天平的两端！
他给苏婵创造了一个绝佳的机会，让她全部都选择了A类实验体，而自己则是选择了B类实验体。
两者是两个极端，无论是哪一者，只要苏婵加入进选择，那祝施久的选择就不会有偏差。
有苏婵在，祝施久怎么可能会仅仅选择其中一类？
苏婵以为这是他的第二重谋划，认为他想选择更强的实验体，不过，她没有料到，祝施久真正的第二重谋划，是想选择更弱的实验体！
其他学员为了争取强力角色而盲选，祝施久却直接引导学员产生了选择的秩序，他的目标始终是更弱的实验体！
学员们不知道A类还是B类实验体更弱，教
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